大學(xué)校門(mén)，再起波瀾。近日，一段家長(zhǎng)欲帶孩子進(jìn)深圳大學(xué)參觀被攔質(zhì)問(wèn)保安的視頻，引發(fā)熱議。視頻顯示，一名家長(zhǎng)準(zhǔn)備帶孩子進(jìn)深圳大學(xué)游覽時(shí)，被該校保安攔下，隨后這位家長(zhǎng)接連質(zhì)問(wèn)，“請(qǐng)告訴我，深大是誰(shuí)的？”“我們是納稅人，為什么不讓進(jìn)？”對(duì)此，深圳大學(xué)回應(yīng)稱，在確保學(xué)校正常教學(xué)生活秩序的前提下，該校將適時(shí)調(diào)整入校管理規(guī)定，盡可能滿足各界公眾的參訪需求。
無(wú)獨(dú)有偶，《南國(guó)早報(bào)》報(bào)道，今年4月中旬，南寧市民韋先生帶著孩子來(lái)到一所駐邕高校，想感受一下大學(xué)的學(xué)習(xí)和藝術(shù)氛圍，也被拒之門(mén)外。媒體記者走訪多所駐邕高校，多所駐邕高校相關(guān)部門(mén)人員表示，目前對(duì)校門(mén)還是進(jìn)行嚴(yán)格管理，不能恢復(fù)到疫情之前的開(kāi)放狀態(tài)。
圍繞大學(xué)是否應(yīng)該對(duì)外開(kāi)放的討論，一直不斷。今年年初，新冠病毒感染調(diào)整為“乙類乙管”后，讓高校打開(kāi)校門(mén)的呼吁聲越來(lái)越多。媒體梳理發(fā)現(xiàn)，不少高校逐漸對(duì)外開(kāi)放，例如清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等陸續(xù)發(fā)布通知，校園開(kāi)放期間，社會(huì)公眾可通過(guò)學(xué)校指定網(wǎng)絡(luò)預(yù)約通道進(jìn)行實(shí)名免費(fèi)預(yù)約。盡管開(kāi)放程度尚未恢復(fù)到疫情之前，至少顯示出了一種積極的姿態(tài)。但也有一些高校對(duì)“社會(huì)人”不太友好，甚至嚴(yán)苛，引發(fā)外來(lái)人員質(zhì)疑：國(guó)門(mén)都已經(jīng)向世界敞開(kāi)了，小小的校門(mén)為何還要封閉？
事實(shí)上，大學(xué)自誕生之日起，就已經(jīng)和城市融為一體，大學(xué)精神自帶開(kāi)放基因，沒(méi)有開(kāi)放的視野和行動(dòng)，談何維護(hù)科學(xué)精神、培養(yǎng)高端人才？大學(xué)之“大”，絕不僅僅只是大在樓房、大在場(chǎng)地，更在于大師之大，大在其精神文化，大在其度量之上。“海納百川，有容乃大”，大度、開(kāi)放、包容是大學(xué)應(yīng)有的胸懷。我國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)都是利用公共資源建立起來(lái)的，具有較強(qiáng)的公立性質(zhì)和文化屬性，理應(yīng)回饋社會(huì)，反哺公眾，在全社會(huì)涵養(yǎng)科學(xué)精神和文化氛圍。
一些反對(duì)大學(xué)開(kāi)放的人，總會(huì)拋出“干擾教學(xué)秩序”“造成安全隱患”等論調(diào)，試圖說(shuō)明大學(xué)開(kāi)放弊大于利，卻對(duì)大學(xué)開(kāi)放時(shí)總體上相安無(wú)事、秩序井然的情況選擇性視而不見(jiàn)。不可否認(rèn)，大學(xué)開(kāi)放過(guò)程中會(huì)增加管理成本，大學(xué)校園的開(kāi)放也并非無(wú)底線。但如果因此把偶然問(wèn)題放大化，顯失公允。一勞永逸向公眾封閉大學(xué)校門(mén)的做法，確實(shí)可以免去許多麻煩，但是“一封了之”，本質(zhì)上也是管理上的懶政。
打開(kāi)校門(mén)不等于放棄管理。對(duì)于大學(xué)管理者而言，大學(xué)校園開(kāi)放到什么程度，如何在開(kāi)放與管理中取得平衡，拿捏好尺度，考驗(yàn)校園管理者的態(tài)度和能力。而對(duì)公眾而言，共享公共資源的前提是互相尊重，參觀大學(xué)校園，就需要作出某種意義上的權(quán)利讓渡，遵守契約精神，有序參觀、文明游覽，帶著對(duì)知識(shí)的敬畏，輕輕地來(lái)，輕輕地走。
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