梧州日?qǐng)?bào)記者 冼振宇

提到負(fù)責(zé)政教工作的老師，不少人還停留在其刻板、嚴(yán)肅的印象，然而，梧州高中政教處主任劉北文卻完全不一樣，他發(fā)動(dòng)師生進(jìn)行愛心接力10年，迄今共傳遞了14棒愛心接力棒，幫扶一批困難學(xué)生家庭，把愛的種子播撒在一屆又一屆學(xué)生的心中。

10月16日，劉北文在課余時(shí)間整理有關(guān)“做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明校園”的資料。他說，文明教育是一種潛移默化的思想滲透，此前，學(xué)校一直在開展各類活動(dòng)，讓“文明是校園最美的風(fēng)景”的觀念深入人心，包括他所帶的班級(jí)在2010年從一次偶然的學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)開始，歷屆學(xué)生一直延續(xù)了十年的愛心接力活動(dòng)?！爱?dāng)時(shí)我是一名班主任，在3月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，學(xué)生們開展義賣籌得幾千元愛心款，恰巧當(dāng)年河池市巴馬縣干旱地區(qū)的師生急需干凈的飲用水，我們就把這筆愛心款全部用于購(gòu)買飲用水捐給旱區(qū)。通過這個(gè)愛心活動(dòng)，學(xué)生們覺得很有啟發(fā)，原來自己盡的一份力，奉獻(xiàn)的一點(diǎn)愛心，卻給有需要的人起到很大的幫助?！眲⒈蔽恼f。

隨后，在學(xué)生們心中，愛心活動(dòng)從一種抽象的理解變得更具體化，他們?cè)谡n間和課后擠出時(shí)間親手設(shè)計(jì)制作物品進(jìn)行義賣，回收畢業(yè)生書籍循環(huán)利用，發(fā)動(dòng)社會(huì)募捐等等，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)積累善款和物資，源源不斷地向偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)童送去愛和溫暖。十年來，愛心接力活動(dòng)幫扶了特困小學(xué)生家庭87戶、捐建小學(xué)圖書室3個(gè)，捐贈(zèng)的善款、書籍、衣物總價(jià)值超85萬元，受益群體6300多人。因?yàn)樵谥驹阜?wù)的突出業(yè)績(jī)，劉北文于2016年9月被評(píng)為首屆全國(guó)最美教師志愿者，當(dāng)年全國(guó)僅10人獲評(píng)此稱號(hào)。而愛心接力服務(wù)隊(duì)隊(duì)員的黃子瑤同學(xué)被評(píng)為2018年度全國(guó)最美中學(xué)生。

“高中生不同于其他年齡段的學(xué)生，如何把德育教育、文明教育和日常教學(xué)很好地結(jié)合在一起，是我們作為高中老師需要思考的問題。”由此，劉北文想到了借助“做新時(shí)代文明人”這個(gè)活動(dòng)契機(jī)，在各班開展“我們承諾做到的五件小事”、“做新時(shí)代文明人”知識(shí)搶答競(jìng)賽、做好兩個(gè)校門“門前三包”、最美校園“競(jìng)曬”攝影展……他引領(lǐng)廣大學(xué)生將文明理念化為自覺行動(dòng)，從教室內(nèi)外到校園內(nèi)外創(chuàng)建濃厚的文明氛圍。2018年，學(xué)校被評(píng)為創(chuàng)建全國(guó)文明校園先進(jìn)學(xué)校。隨后，學(xué)校還被評(píng)為廣西學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)、廣西優(yōu)秀志愿服務(wù)組織、梧州市“做新時(shí)代文明人”活動(dòng)示范點(diǎn)。

劉北文從抽屜拿出厚厚一大本攝影集，邊翻邊告訴記者，這本最美校園“競(jìng)曬”攝影集全部作品都是出自學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼光，里面除了校園美麗的風(fēng)景照片，還有感動(dòng)瞬間、精彩一刻等人文景觀攝影創(chuàng)作，從尋找靈感、參與創(chuàng)作、積極投稿到海選甄選、排版印刷，學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)全過程之中，真真切切感受到這種家國(guó)情懷教育的潛移默化，對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和自豪感不再停留在口號(hào)，而是化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)和體會(huì)。