????梧州日報記者 梁燕如
????近期，2016年廣西高考本科第一批招生錄取工作結束，我市沒有考生被清華大學、北京大學錄取。一時間，針對我市高中教育現狀的議論四起。相關人士指出，教育管理部門必須要增強危機意識，直面問題與不足，對癥下藥破解發展困局，切實提升高中教育質量，力爭取得更好的成績。
????高考部分指標同比下滑
????據有關統計顯示，2016年，我市高考部分指標同比下滑。
????今年，我市實際參加高考人數為18041人，同比減少370人。高考上線人數與去年比較，一本減少156人，減幅為8.60%；二本減少1585人，減幅為12.84%，其中藝術與體育考生減少了959人，減幅為48.7%。全市一本上線人數減少的學校有11所，其中包括5所自治區示范性高中；二本上線人數減少的學校有16所，其中降幅明顯的學校有9所。全市高考600分以上的學生共95人，其中文史類24人，理工類71人，占全區600分以上學生總數2.01%，同比下降約一個百分點。全市高考最高分文史類為650分，來自蒙山中學；理工類648分，來自梧州高中。
????廣西高考本科第一批招生錄取統計數據顯示，我市沒有考生被清華、北大錄取。截至7月26日下午3時許，梧州零距離微信公眾號23日發布的一篇題為《清華北大在廣西錄取情況公布，隔壁得6個，梧州得雞蛋，網友不信》的報道，閱讀量達到31500次。不少網民指出，清華、北大錄取人數多寡是判斷一個地方教育質量的顯性指標之一。梧州培養不出尖子生，一定程度上反映出教育工作存在問題。
????網友“Mr。Winson”曾在我市某示范高中學習，他認為，部分示范性高中的教師素質不高，課堂教學質量較低，“老師照著課本講完習題就算”，學校也不重視從低年級開始培養學生競爭意識、高考意識。網友“芊呼萬喚”曾以全市103名成績考進某示范高中，但成績卻難以提升，轉學到外地后，40人一班的教學規模，老師全日制留宿、下班輔導時間充足，成績明顯回升，并考取了重點大學。
????師資生源流動外順內滯
????近年來，南寧、柳州等地重點高中相繼開設分校，都從各地“挖”師資。反觀我市，由于種種因素，面臨著優秀師資流失的窘境，不僅影響正常教學秩序，也導致尖子生培養力不從心。我市不少重點高中尖子班的教師大多身兼數職，實驗班和普通班進度差不多，無法做到分層喂養、按需培育。
????綜觀區內尖子生培養突出的重點高中，尖子班配備專門師資，提前完成高中階段全部知識學習，高二開始進行高三模擬考，尖子生接觸的試題量大、應試經驗足。優秀教師流失、尖子生培養不得法，尖子外流的現象持續。
????有教育界人士認為，外部面臨尖子生流失，內部還存在高中招錄“地方保護主義”。多年來，縣域優質生源被“截留”，市本級老牌示范高中主要面向市區人口招生。而南寧、柳州、玉林等地重點中學優先面向全市數百萬人口招生，并出臺優厚的尖子生招錄辦法吸引外地優質生源，這使得我市重點高中新生招錄質量較差，優質生源流出數量大于流入數量。
????此外，近年來，由于部分高中校園環境調整，仍未建立完善的內部管理機制，導致教師教學效率低下，學生管理制度不健全。
????務機制建設之本破困局
????走訪中，不少“老梧州”對梧州高考曾經的輝煌津津樂道，期盼著梧州教育重振雄風。而破解當前高中教育困局，相關人士指出，從招生制度到一線教學，均需統籌發力。
????市政協委員、民進梧州市委會副主委、廣西語文特級教師張劍松特別關注生源質量。他建議，我市教育部門要著力打破地方生源保護主義，優化完善高中招生錄取制度，保障重點中學的招生質量，確保與南寧二中、三中等區內重點中學從新生招錄開始就能站在同一起跑線上。
????教育行政部門有關人士、高三年級一線教師則認為，我市應學習借鑒其他地市經驗，制定出臺鼓勵“多出成績、出好成績”的激勵措施，完善教師薪酬制度，調動教師隊伍積極性。要進一步完善名師管理辦法，利用名師資源做好教育教學工作，并實施教師交流制度，促進校際師資均衡。
????具體到每一所高中學校，學校可以到一些高考成績優秀學校蹲點學習，參考借鑒有益的備考經驗措施。高三班主任要發揚愛崗敬業精神，盯緊、督促、鼓勵學生。從校長到教務主任，從班主任到科任教師，都要通過狀態調控、個別輔導等措施，跟蹤管控好高三學生的紀律、學習、心理等情況，確保高三年級具備良好應試狀態。針對社會關注度高的尖子生培養工作，示范性高中要樹立“提前抓”、“持續抓”意識，通盤考慮、制定計劃、調配教師、政策支持，控制好尖子班班額，合理安排教學進度，有計劃組織尖子生參加學科競賽，注重學生個性化發展，健全特優學生的培養機制。 | 
