????性學(xué)碩導(dǎo)南師大開講座，雷人觀點遭學(xué)生當場反駁
????華中師范大學(xué)副教授彭曉輝稱“遭遇性侵犯要主動遞上避孕套”，還稱“允許同性婚姻能挽救4億人的幸福”，結(jié)果引來一場激辯
????10日晚，中國性學(xué)女碩士彭露露的導(dǎo)師——華中師范大學(xué)彭曉輝副教授受邀在南師大做了一場名為“性與人際交往”的講座。晚上5點50分，離講座開始還有10分鐘，記者來到南師大仙林校區(qū)學(xué)正樓401教室，可容納250人的教室座無虛席，就連過道上也擠滿了學(xué)生。講座中，彭教授拋出多個前衛(wèi)的性學(xué)觀點，數(shù)次挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性觀念底線。而他的“遭遇性侵犯女性應(yīng)主動遞上避孕套”這一觀點，更是當堂激起一名男生的強烈反駁，雙方展開激烈的“唇舌之戰(zhàn)”。
????揚子大學(xué)生記者 宋璟
????揚子晚報記者 蔡蘊琦 張琳
????“在面臨性侵犯時，能及時遞上避孕套，那是保護女性免受艾滋病等性傳播疾病的最后一道屏障。”
????PK
????“我們怎么界定這個遞出去的行為呢？如果遞出去不就是說明這個女生默許了這種行為？”
????面對性侵犯，及時遞上避孕套
????現(xiàn)場男生反駁：說明默許了性侵行為
????在回答一名女生關(guān)于“男性處女情結(jié)”的提問時，彭曉輝指出，在瑞典高中生發(fā)生性行為的概率很高，有很多母親會為在青春期的女兒準備避孕套。“有一方面的原因是在面臨性侵犯的時候，能及時遞上避孕套，那是保護女性免受艾滋病等性傳播疾病的最后一道屏障。”彭曉輝的這番陳述立刻引得現(xiàn)場一片嘩然。
????一名身穿黑色無袖衫的瘦高個男生站起來質(zhì)疑：“在中國，我們怎么界定這個遞出去的行為呢？如果遞出去不就是說明這個女生默許了這種行為？”
????彭曉輝會心一笑反問：“那你認為這樣的情況下該怎么做呢？”
????男生回答：“我覺得，對于女生來說貞操很重要的。”
????“那么你認為女性在面對歹徒的時候應(yīng)該以死相拼，做貞潔烈女了？”記者注意到，彭曉輝提出第二個問題時，部分學(xué)生在搖頭。
????但是，這名男生依然執(zhí)著，“是的。您看我們身邊的民族，比如韓國，女性隨身帶著一把銀妝刀，一旦遇到這種情況就會和歹徒以死相搏。”
????彭曉輝說，“有調(diào)查表明，有40%的女性處女膜天生不完整或不可見，在這方面，男性卻沒有任何的生理指標來判斷，這就造成了一個客觀的不平等，我認為到現(xiàn)在還抱有這種觀念是不對的。”
????這名男生依然執(zhí)著辯駁道：“您說的情況誠然有，但很多女性在面對性侵犯時，潛意識里是要反抗的。”
????數(shù)度交鋒后，彭曉輝表示，“這名男生的想法我能理解。我贊同瑞典媽媽的做法，并不是變相贊同性侵犯，而是鼓勵女性做到自我保護。”
????“我們國家男性差不多比女性多出了3000萬，很多男人找不到老婆，現(xiàn)在正好有3000萬左右的男同性戀，讓他們的婚姻合法化，也能解決這部分的人口問題。”
????PK
????“可是您還沒考慮到女同性戀的問題。如果同性戀婚姻合法化，女同性戀也會結(jié)婚，人口男女比例不平衡，男人找不到老婆的情況還是會存在啊。”
????允許同性婚姻,能挽救四億人幸福
????現(xiàn)場女生反駁:解決不了男女不平衡問題
????在幻燈片上展示了一張男同性戀婚禮的照片：“根據(jù)調(diào)查，一個國家人口中有3%到5%的人口是同性戀，我們在醫(yī)學(xué)上已經(jīng)界定同性戀不是病，但在很多國家同性戀婚姻還沒有合法化。”彭教授當場給大家算了一筆賬：“根據(jù)我國第六次人口普查，我國現(xiàn)在的人口是13.39億，根據(jù)上述比率，同性戀者至少有4000萬。同性戀婚姻不合法化，那么這4000萬人就不得不和異性戀者結(jié)婚，這樣的婚姻中夫妻雙方絕對是同床異夢，就變成了8000萬人不幸福，這4000萬的家庭再每個生一個孩子，又是4000萬……”彭教授的話還沒說完，臺下的同學(xué)已是一陣陣驚呼：“這么可怕！1.2億人！”
????“這還沒有完，4000萬家庭，夫妻雙方各有兩位老人，還有他們的親戚朋友也會受到牽連。這么算下來，一對夫妻、三代人……全國就有三分之一的人口不幸福。”彭教授也提出了自己認為合適的解決方法：“我們國家不是有個男性多于女性的問題嗎？而且男性差不多比女性多出了3000萬，很多男人找不到老婆，現(xiàn)在正好有3000萬左右的男同性戀，讓他們的婚姻合法化，也能解決這部分的人口問題。”
????話音剛落，臺下就有一名女生向彭教授提出：“有這么多男同性戀是沒錯，可是您還沒考慮到女同性戀的問題。如果同性戀婚姻合法化，女同性戀也會結(jié)婚，人口男女比例不平衡，男人找不到老婆的情況還是會存在啊。”對此，彭教授表示，他只是提供了一個可能的解決思路。
????這些觀點
????你認同嗎
????高校應(yīng)設(shè)立一個接吻專用地
????講座開始后不久，彭教授就向大家出示了一個研究數(shù)據(jù)：超過一半以上的大學(xué)生有過或正在戀愛。“有一次，我走在校園里，在學(xué)校山后的小徑上看到一對學(xué)生有親昵的舉止，冷不丁打了個照面——這兩人都是我的學(xué)生，三個人大眼瞪小眼，感覺很尷尬，我只好偏著頭走。”說著，彭教授將頭扭向一邊，引得臺下同學(xué)哈哈大笑。“我們來討論一下這個問題，既然數(shù)據(jù)表明大學(xué)生談戀愛的有這么多，為什么不能給他們提供一個‘接吻的地方’呢？”
????為此，彭教授在講座中建議說，高校的學(xué)生活動中心可以專門開辟出一定的空間，設(shè)置成火車硬座車廂的造型，營造一種半封閉式的空間，學(xué)生情侶可以自帶咖啡、蠟燭。這種半開放的空間既能滿足學(xué)生情侶的接觸需求，又能避免一些不必要的尷尬，老師家長也不會反感。
????守不住“底線”該分手就分手
????“和男友談了一年半了，他好幾次提出來要親密接觸，我很為難，我不贊同婚前性行為，可是總是拒絕怕失去他，該怎么辦呢？”一名女生大膽說出了心中困惑，這也是很多女生的煩惱。
????面對女生們最為關(guān)心的“如何避免發(fā)生婚前性行為”的問題，彭教授給出了戀愛時要遵循的“五部曲”：“第一，男生向你表白時，不要急于進入戀愛關(guān)系，要有一個預(yù)備期，讓雙方都有時間互相了解。第二，如果認為合適，確立關(guān)系時要約法三章，和你的男友說清楚自己的人生價值觀和底線在哪里，要求對方尊重自己。第三，戀愛過程中不可避免會發(fā)生一些親昵的舉止，在感覺無法控制的時候，要巧妙回避，脫離二人世界。第四，大家要記住，你有說不的權(quán)利，要堅持自己的生活原則。最后一步，‘該分手時就分手’，如果男友逼到了你的底線，你要懷疑自己的選擇，是否值得做這樣的事，和他嚴肅地談一次。如果他仍然堅持，就要大膽勇敢地分手。”
????在上述一番解釋后，彭曉輝不忘說明，“我接觸的很多女同學(xué)都是不希望發(fā)生婚前性行為的，但這并不意味著我在進行婚前守貞教育。”彭曉輝對于“給婆家最好的嫁妝就是自己的貞操”的觀點并不贊同：“這也是不尊重女性，甚至是壓迫、剝削女性的思想。每個人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，現(xiàn)在的女性在有獨立的經(jīng)濟能力、可以完全承擔(dān)自己生活的情況下，婚前發(fā)生這樣的事是完全可以理解的。”
????戀愛的次數(shù)最好“事不過三”
????“我們談戀愛究竟是為了感覺還是為了將來？如果戀愛談多了都不想再談，或者婚姻里厭倦了對方怎么辦？”一位男生向彭教授提出了自己的困惑。對此，彭教授建議大家“看準了再下手”：“每個人有選擇的權(quán)利，我建議大家遵守一個‘權(quán)利道德’，那就是‘不傷人’的原則。如果你是為了體驗而戀愛，也許到老了會發(fā)現(xiàn)生活中沒有什么值得回味的東西。戀愛的次數(shù)也要盡量減少，最好‘事不過三’。如果以婚姻為目的的戀愛超過了三次你還沒有成功，只能說明你還不夠成熟，也就是我們通常說的‘還沒長大’。”
????“我有一個朋友，和男朋友已經(jīng)發(fā)生了關(guān)系。可是后來她男朋友對她不好，她想分手，可每次想到自己的第一次給了人家了，害怕不跟著他就沒有人要。她現(xiàn)在該怎么辦？”互動環(huán)節(jié)，一位女生向彭教授提出了這樣的問題。“那她必須自己跨過這個坎，把這件事看淡一點。如果堅持和現(xiàn)在的男友在一起，必須考慮他是不是一個值得托付終身的人。感情只有現(xiàn)在時，沒有過去時，女孩子一定要懂得這一點。”彭曉輝強調(diào)說。
????專訪
????記者
????性學(xué)碩士彭露露正面試一份教師工作
????2008年，彭露露考入了華中師范大學(xué)“人類性學(xué)”碩士專業(yè)，成為了該碩士點自2000年創(chuàng)辦后招收的第三位碩士生。三年過去，希望能當一名性教育老師的彭露露即將畢業(yè)。因為其專業(yè)的“罕見”，彭露露求職經(jīng)歷經(jīng)包括本報在內(nèi)的數(shù)家媒體“發(fā)掘”后，一時名聲大噪，甚至驚動了南京市有關(guān)部門。熱心的媒體幫她聯(lián)系了許多單位，然而，對方均表示，不需要彭露露這樣專業(yè)的人才。對于愛徒彭露露，彭曉輝很“糾結(jié)”。“性學(xué)專業(yè)的研究生想找到相關(guān)的工作并不難，只是彭露露一心想當性學(xué)教育方面的老師，所以一直沒能如愿。”彭曉輝告訴記者，2000年他正式獲得“人類性學(xué)”研究方向的碩導(dǎo)資格，在彭露露之前，彭曉輝的開門弟子畢業(yè)后先到衛(wèi)生部艾滋病防治基金會工作，隨后擔(dān)任英國的一個艾滋病防治基金會駐鄭州的項目官員，最近又調(diào)往南京充實那里的管理隊伍；第二名研究生未畢業(yè)就出國了。他向記者透露了彭露露的近況，“彭露露正在面試一份工作，是跟教師相關(guān)的，可是具體情況不方便透露，因為還沒定下來。”
????性學(xué)研究生十年只招了5名
????“不上《性科學(xué)概論》課，就等于沒有在華師念過書。”這句在華師很流行的一句話，可以看出這門課受大學(xué)生的歡迎程度。彭曉輝告訴記者，而在19年前，《性科學(xué)概論》剛開時，許多學(xué)生都還面臨著觀念的壓力。第一次上課，選課的學(xué)生約有四五十人，之后還私下地給學(xué)生做過一次思想工作呢。到第二學(xué)期，選修的就有八九十人，從第三學(xué)期開始就一直滿員，現(xiàn)在很多同學(xué)都覺得選上這門課是撞大運了。從開始到現(xiàn)在，前前后后共有18000多人選修這門課。
????2000年，彭曉輝正式擁有 “人類性學(xué)”研究方向的碩導(dǎo)資格，但由于沒有對應(yīng)的學(xué)位點，只能將其掛靠于院里的“動物學(xué)”學(xué)位點。兩年后，彭曉輝正式招到第一名研究生。“調(diào)劑過來的一概不收！”這是彭曉輝招收弟子的原則。十年間，他總共只招收了5名研究生，他認為，學(xué)這個專業(yè)必須是自愿且是興趣所致。
????目前性教育“供不應(yīng)求”的情況讓彭曉輝頗為擔(dān)憂：“我還有六年就退休了。性教育不能僅靠一些對這個方向有興趣的專業(yè)人員。根據(jù)《人口與計劃生育法》第二章第十三條的規(guī)定，在學(xué)校中設(shè)置教師編制，落實性教育。”彭曉輝期待教育部能夠認可性學(xué)作為一門獨立的學(xué)科存在。”彭露露就因為一心想做性教育方面的老師卻無法如愿，而國內(nèi)的性學(xué)研究也遠遠不夠。“目前國內(nèi)明確以性學(xué)為方向招收研究生和博士生的只有三家，除了我以外，就是李銀河教授和中國人民大學(xué)性社會學(xué)研究所所長潘綏銘教授。國內(nèi)的性學(xué)研究從嚴格的意義上來說根本沒有。” | 
