老陳是我們的班主任，但在不同的場景中他又有不同的身份。
校園會上，我們班級奪得多項團體第一名，這離不開“軍師”老陳?！按蠹叶枷露滓恍?！一，二，拉！”拔河比賽時，老陳提醒我們注意發力技巧。“追穩求快，寧穩不快?！苯恿惽?，老陳微聲細語向我們提供賽前參謀……因此，我們給老陳起了一個稱號——“軍師”。
抄作業、不寫作業現象的存在，曾困擾著我們班級的發展。為此，老陳設置了獎懲項目：抄作業被發現的同學首先要重寫作業，再將做題思路復述給科目老師；不寫作業的同學除了完成上述要求，還要向該科老師背誦對應知識點。因為獎懲制度，大家又給老陳起了個稱號——嚴厲的“懲戒者”。賞罰分明的老陳讓我們明白學習的意義是增強自己的能力和實力，以優秀的成績筑起我們的夢想。
學校開設了諸多社團，每天下午第9節課是藝術活動時間，老陳從來不會占用這節課的時間，反而是鼓勵大家多參加社團活動，他總對我們說：“藝術，會讓人變得更有趣！”課余時間，他常常帶領我們班舉辦各種活動，比如音樂會、繪畫賽等，前三名還有獎品。一個接一個的藝術活動，讓擅長藝術的同學得到展示才華的機會，也拓寬了我們的視野。因此，我們常常稱呼老陳為“導演”。
老陳用不同的身份扮演著我們前進路上的“筑夢者”！謝謝你，老陳！
市第一中學高2310班 關舒聰
