????學前班是學前一年教育，是學校教育的預備階段。1991年國家教委頒布的《關于改進和加強學前班管理的意見》，將學前班定位為“是對學齡前兒童進行教育的一種組織形式。在現階段，它是農村發展學前教育的一種重要形式；在城市，則是幼兒園數量不足的一種輔助形式。”隨著農村幼兒園的出現、城市幼兒園數量增多，學前教育問題已得到一定緩解。然而，近日記者了解到，今年是我市部分幼兒園開辦學前班的最后一年——
????梧州日報見習記者劉麗 實習生麥遠怡
????市民陳先生最近為6歲孩子上學前班的事忙碌，起因是一個月前家長們被告知在今年9月份，孩子就讀的幼兒園將取消學前班，今后也不再開設學前班。隨后，陳先生來到我市另一家幼兒園咨詢，得知今年是該幼兒園開辦學前班的最后一年，但目前招生名額已滿。
????市民疑惑：
????學前班被取消了？
????7月28日，記者來到機電幼兒園，目前該園所設4個學前班名額全滿，且這是機電幼兒園最后一年辦學前班。據園內一工作人員透露，根據上級教育部門的規定，機電幼兒園明年將不再開辦學前班。
????隨后，記者走訪了附近的小紅花、大紅花等民辦幼兒園，得知附近幼兒園仍設有學前班。大紅花幼兒園招生處工作人員表示，目前園內有2個學前班，且明年也會開設。
????記者從市教育局了解到，根據《幼兒園工作規程》第四條“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”，《廣西壯族自治區實施<中華人民共和國義務教育法>辦法》第四條規定：“兒童從年滿六周歲起，接受九年義務教育”，因此，幼兒6歲讀完大班正好銜接小學一年級，不需要上學前班。
????根據1991年國家教委頒布的《關于改進和加強學前班管理的意見》，學前班定位為：“學前班是對學齡前兒童進行教育的一種組織形式。在現階段，它是農村發展學前教育的一種重要形式；在城市，則是幼兒園數量不足的一種輔助形式。”
????學前班的開設原是為彌補未上過幼兒園的孩子在學前教育階段的缺憾，但現在，隨著農村幼兒園的出現、城市幼兒園數量增多，學前教育問題已得到一定緩解。2012年教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》，明確提出3-6歲各年齡段兒童學習與發展目標和相應的教育建議，并沒有“學前班”年齡段。如果在學前班重復大班活動內容，或者提前教授小學課程內容，都不利于孩子的學習與發展。
????目前，我市公辦幼兒園已逐步取消學前班開設，而一些民辦幼兒園應部分家長的需求，仍開辦學前班。
????家長擔憂：
????幼升小如何銜接？
????目前，陳先生已在一家民辦幼兒園給小孩報了學前班。陳先生想讓孩子上學前班，主要是擔心孩子上小學后不適應。陳先生表示：“如果不上學前班，主要擔心孩子在學習上會跟不上，影響之后的學習。”
????市民周先生的小孩今年9月份上幼兒園大班，10月份才滿5歲，如果明年直接上小學，則年齡不滿6歲。周先生覺得，自家的小孩年齡太小，自制力差，在課堂上很難安靜坐下來聽課，與其被老師投訴，還不如讓他在幼兒園再待多一年，上學前班定定性。
????“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，家長應該在孩子適齡階段送孩子前往幼兒園接受學前教育，這樣就不會出現讀完大班未滿6歲不能上小學的情況。”梧州市教育局基教科工作人員表示。“現在家長很重視“幼小”銜接，有的家長希望孩子在入小學前提前學習拼音、識字、算術、英語等，但這樣做‘拔苗助長’，會適得其反，不利于孩子的長遠發展。其實整個幼兒園階段都是為幼兒的后繼學習打基礎，而不是靠學前班作準備的。”
????據介紹，今年全國學前教育宣傳月主題正是準備讀小學幼兒的家長們所關注的“幼小協同，科學銜接”，家長可以關注教育部“微言教育”平臺發布的幼兒教育訪談節目、主題公益片等，深入了解幼升小銜接的意義和方法，不斷提升科學育兒能力。 | 
