????梧州日?qǐng)?bào)訊 “聽(tīng)了黃恒文老師講施有機(jī)肥與化肥對(duì)粉葛產(chǎn)量和品質(zhì)的影響，我心里有譜了，今年新加種了兩畝粉葛，現(xiàn)在長(zhǎng)勢(shì)良好，肯定會(huì)有好收成?！苯眨倏h和平鎮(zhèn)和平村民鄧華明在聽(tīng)了支書(shū)講堂老師有關(guān)粉葛種植技術(shù)要點(diǎn)的課后，高興地對(duì)筆者說(shuō)。

????去年，藤縣創(chuàng)新方式，將農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)事宣講、農(nóng)村黨建“三合一”開(kāi)設(shè)支書(shū)講堂，而今年結(jié)合開(kāi)展黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)，將支書(shū)講堂拓展為“四合一”，增加了聽(tīng)民聲納民智解民困的功能。如今，支書(shū)講堂成為該縣走群眾路線的好載體，發(fā)出的是群眾喜聞樂(lè)聽(tīng)的好聲音，這好聲音溫潤(rùn)著黨群血肉聯(lián)系，使黨群關(guān)系更為密切。

????傳知識(shí)授技能

????“我們開(kāi)設(shè)支書(shū)講堂，目的就是整合人力物力，以有效的載體，教育干部，惠及群眾，強(qiáng)化黨群聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)效益最大化?！碧倏h縣委書(shū)記莫奕堅(jiān)說(shuō)。支書(shū)講堂整合了農(nóng)業(yè)部門(mén)和科技、人力、扶貧等部門(mén)的力量，克服了多頭培訓(xùn)浪費(fèi)資金人力的弊病，同時(shí)通過(guò)村支書(shū)現(xiàn)身說(shuō)法，增強(qiáng)講課效果，保證群眾聽(tīng)而受益。

????為了保證講課效果，作為組織者的縣委組織部、縣委黨校，根據(jù)當(dāng)前中心工作和各村實(shí)際，結(jié)合農(nóng)事農(nóng)情統(tǒng)一部署，精心策劃好每次講堂的內(nèi)容，落實(shí)參與的部門(mén)和人員，要求授課者寫(xiě)好講課教案，對(duì)于新課還進(jìn)行“彩排”。對(duì)于授課地點(diǎn)則根據(jù)實(shí)際情況，或者在會(huì)議室，或者在田間地頭，或者在農(nóng)戶。

????目前，全縣共開(kāi)講支書(shū)講堂50多次，聽(tīng)課群眾達(dá)到7000多人次，由于課程編排切合實(shí)際，關(guān)注農(nóng)民群眾的切實(shí)所需，適合村民理解能力，并學(xué)用結(jié)合，成為農(nóng)村黨群聯(lián)系的“連心橋”，農(nóng)民致富的“金鑰匙”。

????金雞鎮(zhèn)旺國(guó)村支書(shū)吳天銳在藤縣金貿(mào)大棚蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社旺國(guó)基地主講發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)聽(tīng)課的平政村干部在講堂中深受啟發(fā)，發(fā)揮本村距離縣城近、方便農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)群眾引進(jìn)和發(fā)展有機(jī)蔬菜基地600多畝，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)成功帶動(dòng)本村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

????講政策解糾紛

????“在講堂上，縣里干部講政策法律，其他村支書(shū)介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn)，我們也認(rèn)真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，跟村民代表和戶主面對(duì)面討論釋疑，現(xiàn)在村民們的思想全通了，大家都同意征地。”和平鎮(zhèn)座垌村支書(shū)吳容佳滿臉高興地說(shuō)。

????原來(lái)，該村打算興建村文化小廣場(chǎng)，村民大部分都樂(lè)意，但是需征地的村民不樂(lè)意了，認(rèn)為是虧了自己益了全村人?？h群眾辦了解情況后，及時(shí)組織司法、國(guó)土、城鎮(zhèn)規(guī)劃、農(nóng)業(yè)、文體等有關(guān)部門(mén)人員以及東榮鎮(zhèn)大帶村支書(shū)覃涓鵬到該村開(kāi)設(shè)支書(shū)講堂，從大局從小處給村民講眼前講長(zhǎng)遠(yuǎn)，覃涓鵬則講自己村建設(shè)村文化小廣場(chǎng)給群眾帶來(lái)的諸多好處的成功案例，讓座垌村“兩委”干部和黨員群眾觸動(dòng)很大。“大伙這么一說(shuō)，我什么都想通了，為了大家的美好生活，為了子孫的幸福，我同意。”被征地對(duì)象吳大爺說(shuō)。目前，座垌村文化中心已經(jīng)完成土地平整，不日即可開(kāi)工建設(shè)。

????支書(shū)講堂除了開(kāi)設(shè)常規(guī)的技術(shù)課外，還根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的專(zhuān)題講堂。比如，針對(duì)重大工程征地搬遷，清明期間的墳山糾紛，冬季社會(huì)治安，宗族糾紛等等而專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)講堂。

????針對(duì)有一個(gè)村黨員存在思想散、作風(fēng)軟、形象差等問(wèn)題，縣群眾辦結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，到該村開(kāi)設(shè)作風(fēng)講堂，著力整治“四風(fēng)”問(wèn)題。講課結(jié)束后，組織者還給這個(gè)村的村官布置“課外作業(yè)”，即村官根據(jù)自己的個(gè)人能力和特長(zhǎng)，量力而行，主動(dòng)向黨組織認(rèn)領(lǐng)包村組、扶持困難戶、服務(wù)群眾等任務(wù)，重新樹(shù)立形象，架設(shè)黨群“連心橋”。

????納民智解民困

????“我們村的生態(tài)在惡化，河水原來(lái)可以挑來(lái)喝，現(xiàn)在渾濁了。我們現(xiàn)在喝的是大任水庫(kù)的水，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒凈化處理。”“都說(shuō)學(xué)生要德智體全面發(fā)展，可是村里連籃球場(chǎng)和圖書(shū)室都沒(méi)有?！薄按迕窕I集了75萬(wàn)元準(zhǔn)備硬化村路，但是還不夠，政府能不能支持一點(diǎn)？”……

????黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，藤縣充分發(fā)揮支書(shū)講堂陣地作用，把講堂作為從“群眾中來(lái)、到群眾中去”的主要途徑，把“講堂”搬到村、戶，與群眾“零距離”交流，問(wèn)計(jì)到民，問(wèn)需于戶，解難為民。今年，僅縣四家班子領(lǐng)導(dǎo)組織的“零距離”支書(shū)講堂就達(dá)13次，征集各種意見(jiàn)建議和作風(fēng)問(wèn)題20多條。目前，該縣通過(guò)支書(shū)講堂征求到涉及產(chǎn)業(yè)發(fā)展、道路建設(shè)等意見(jiàn)建議和作風(fēng)問(wèn)題176多條。

????對(duì)群眾反映上來(lái)的問(wèn)題，藤縣做到邊查邊改，立行立改。截至4月底，藤縣根據(jù)群眾反映的問(wèn)題，籌措資金1000多萬(wàn)元，新建設(shè)（立項(xiàng)）農(nóng)田節(jié)水灌溉、鄉(xiāng)村道路、標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室等惠民項(xiàng)目50多個(gè)，為村民辦好事、解難事167件，樹(shù)立了黨和政府的新形象。

????“下一步，我們將進(jìn)一步完善支書(shū)講堂的制度，把它建設(shè)成為‘固定'的流動(dòng)農(nóng)村黨校，作為我們黨員干部走群眾路線、密切聯(lián)系群眾的把手和基站?！笨h委書(shū)記莫奕堅(jiān)說(shuō)?！　?/p>