12月18日，萬秀區(qū)小學生孝心愛心知識技能大賽在工廠路小學舉行，該區(qū)十多所小學的學生參加了日常生活知識問答和技能展示。圖為小學生在“我會生活”比賽中煮餃子。祝琳 攝
梧州日報訊（記者 祝琳 通訊員 陸瀟） “煮熟的雞蛋可不可以放到微波爐加熱？”“鐵鍋通常用哪種鐵制成？”“酒精能不能幫助去除衣服上的圓珠筆油？”12月18日，萬秀區(qū)小學生孝心愛心知識技能大賽在工廠路小學舉行，該區(qū)十多所小學的學生參加了日常生活知識問答和技能展示，在第二課堂中鍛煉自理能力和生活技能。
在活動中，各小學高年級組的學生除了踴躍參加“我懂生活”知識問答競賽外，還在“我會生活”作品制作比賽中一展廚藝和插花手藝。來自民主路小學的五年級學生余雪兒是個“家務小能手”，在現(xiàn)場展示了手工包餃子和煮餃子。在老師的指導下，她動作熟練地搟皮、調(diào)餡、包餃子、下鍋煮，每個步驟都顯得一絲不茍。“瞧，我包的餃子既不漏餡又不出水，學校鼓勵我們多做家務，我常常在家里和爸爸媽媽一起下廚練習。”看著一大盤煮好的餃子，余雪兒滿意地說。民主路小學大隊輔導員何紅表示，學校會定期舉辦各種中隊活動和技能比賽，把細至釘紐扣、疊衣服，大到做家務、做好事等生活技能滲透其中，在課程和活動層面進行強化，使學生的自理和動手能力得到了提高。
對低年級的學生而言，疊被子、穿衣服、系鞋帶、整理書包等簡單的生活技能，是學生自理能力的一種體現(xiàn)。來自培正學校的小學生甘慧萍，在“我能自理”生活技能比賽中表演出色，小小年紀穿衣疊被樣樣行。在規(guī)定時間內(nèi)，她按照疊毛毯、穿衣服、戴紅領巾、系鞋帶、整理書包的流程，依次把被子疊放整齊，穿戴好衣服及紅領巾，并把書包整理干凈，嫻熟的動作贏得了臺下師生的陣陣掌聲。
“塑料瓶屬可回收垃圾，舊電池屬不可回收垃圾，蛋殼、魚骨頭屬廚余垃圾……”在垃圾分類比賽環(huán)節(jié)，來自逸夫小學的梁榜文根據(jù)垃圾分類原則，分別把印有各類垃圾名稱的卡片，投放到“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“廚余垃圾”三種模擬垃圾桶中。他說：“以前我不知道垃圾應該怎么分類，參加這次比賽，使我對垃圾分類有了更多認識，回到家會把垃圾分好類再扔掉。”
“通過此次活動，我們看到小學生們對生活知識和技能的掌握能力有所增強了。”萬秀區(qū)教育局副局長黎娟表示，“課外活動是學生的第二課堂，充分利用課外活動培養(yǎng)學生的興趣、特長和技能，增強學生的認知和動手能力，是踐行教學改革理念的一項重要措施。”黎娟說。教育部早在2004年就把生活教育正式納入新課標，加強中小學校第二課堂建設，是深化教改、推進素質(zhì)教育的一個部分，將課外活動與生活知識和技能培養(yǎng)相結(jié)合，不僅豐富了學生的學習生活，鍛煉了學生的意志，還使學生的綜合素質(zhì)得到整體提升。 | 
