西江都市報訊（記者 孔妮）今日（9月2日）是新學期開學的第二天，小學一年級、初一、高一的新生，進入到不同的學習階段，不少家長擔心孩子一時無法適應新的學習生活，影響學習信心。如何讓孩子面對新的學習環境，平穩地過渡到新的學習狀態？記者帶著相關的問題，采訪了有關的教育界人士。
小學新生：培養日常行為規范
梧州市民周行的孩子今年剛上小學一年級，周行告訴記者，幼兒園都是以玩耍為主，沒有任何的學習壓力，而小學不一樣，有日常的行為規范，孩子上課的時候，必須要安靜端坐，認真上課。“我就是擔心一向調皮任性的孩子坐不住。”周行道出了她的擔心。
梧州市振興小學的張老師表示，讓孩子從幼兒園的狀態過渡到小學的學習狀態，首先要讓孩子養成良好的生活、學習習慣，讓孩子認識、了解、培養小學生的日常行為規范，習慣養成后，孩子便會自覺按照相關的行為規范去約束自己。此外，小學和幼兒園的學習有很大的區別，家長要經常留意和檢查學生完成作業的情況，幫助輔導學生順利完成作業，小學一年級學生的作業，并非全部都是以寫為主，聽、讀、說的練習也是老師經常布置的作業，家長應當予以重視，幫助和督促學生完成。此外，家長跟老師的溝通非常重要，良好的交流溝通，能夠讓家長和老師及時了解孩子在學校或在家的情況。
初一新生：轉變學習方法
對于初一新生而言，學習科目明顯增多，除了語文、數學、英語這些小學曾學習的課程，還增加了歷史、地理、生物等重要科目，學習內容也逐步深化。突然變化的學習內容和節奏，讓一些初一新生一下子很難適應。
梧州四中政教處副主任關國成告訴記者，小學階段，學習科目較少，但初中階段，課程較多，學習量增大。例如英語這一科目，英語詞匯量明顯比小學階段多，并且講究活學活用，因此學生首先應該轉變學習方法，課前進行預習，課后做好復習。此外，文科、理科的學習方法都不一樣，具體要看個人的學習能力而制定，最重要的是培養學生掌握運用知識的能力。
高一新生：培養自覺的學習態度
梧州市民陳女士告訴記者，孩子今年順利升上高一，但是聽高二學生的家長稱，有些高一新生因不適應學習節奏突然加快的高中生活，學習成績每況愈下，而其中不乏初中學習成績優秀的拔尖者。一席話，讓她對孩子接下來的高中學習生活感到擔憂。
梧州一中教研處副主任蘇舉紅表示，高中階段相對于初中階段，學習節奏明顯加快，課堂的知識量、課后的練習量也大為增加，這讓很多學生一時難以適應。高一新生應調整學習心態，注重課前預習，上課要認真聽課，因為老師在講課過程當中可能會滲透高考的內容，所列舉的例題講解不一定是從課本上摘錄。與此同時，學生一定要做好課后作業，主動復習當天所學的知識，還應該多做參考資料，拓寬知識面，培養主動、獨立、自覺的學習態度。 | 
