????前段時(shí)間，我在閱讀筆記本里抄錄了牛津大學(xué)校長(zhǎng)在南京“第四屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上的精彩講話(huà)，他歷數(shù)對(duì)牛津大學(xué)900年來(lái)的巨額投資以及培育出了許多世界級(jí)的英才人物，又特別強(qiáng)調(diào)“我們最特別的優(yōu)勢(shì)——昂貴的導(dǎo)師制遇到財(cái)務(wù)的挑戰(zhàn)，我們不會(huì)因此放棄傳統(tǒng)，我們可以停止投資樓房和設(shè)備，但不會(huì)停止投資導(dǎo)師制。堅(jiān)持以人的投資，并事事做到優(yōu)秀，是最根本所在，無(wú)論是教育理念、招生還是教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)”。
????很湊巧，事隔數(shù)日，我在《梧州日?qǐng)?bào)》看到一篇報(bào)道，也是關(guān)于辦學(xué)校興教育的話(huà)題：《教育，我們不差錢(qián)》，頓時(shí)生起了閱讀興趣。喜讀藤縣人興辦教育的精神和豐碩的收獲，便想起要寫(xiě)點(diǎn)感想文字，也沒(méi)有多加推敲斟酌就定下這個(gè)題目：“牛津大學(xué)與藤縣教育。”
????把英國(guó)一所世界一流的大學(xué)和我們一個(gè)農(nóng)業(yè)縣的學(xué)校教育放在一起，似于不太合適，但其精神意義卻是可以拿來(lái)議—議說(shuō)—說(shuō)的。
????牛津大學(xué)是英國(guó)政府投資最大的名牌大學(xué)，教學(xué)大樓、設(shè)備、學(xué)生公寓、師資質(zhì)量都是世界—流的。哪怕是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代政局動(dòng)亂的情況下，政府仍然疏忽不了投資牛津大學(xué)各項(xiàng)建設(shè)需要的經(jīng)費(fèi)。我們身邊的藤縣歷來(lái)也是很重視文化教育事業(yè)的，雖然還是—個(gè)農(nóng)業(yè)縣，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也并不雄厚，然而對(duì)學(xué)校教育的投入?yún)s從不敢屑視，教育投入歷年都在遞增，去年達(dá)到最高2400萬(wàn)。“財(cái)政拮據(jù)，但用于教育的預(yù)算，我們不拮據(jù)、不差錢(qián)。”說(shuō)得多鄭重而自豪，鏗鏘響亮、擲地有聲，讓人看到藤縣人高瞻遠(yuǎn)矚培育英才的眼光。這和英政府傾力投資牛津的教育精神都是一樣的。只不過(guò)人家是牛津、我們是藤縣，歷史背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力大小厚薄不同罷了。
????牛津大學(xué)之所以“牛”之所以世界—流，除了歷史悠久、重資投入樓房、設(shè)備、環(huán)境建設(shè)，還有—個(gè)最寶貴的奧秘，就是對(duì)師資的昂貴投資。牛津大學(xué)“每位導(dǎo)師每周‘一對(duì)一’地輔導(dǎo)—至四名學(xué)生，而每堂課給導(dǎo)師的報(bào)酬就達(dá)40英鎊”。牛津大學(xué)的導(dǎo)師個(gè)個(gè)都是全國(guó)屈指可數(shù)的教育英才。“名師出高徒”，牛津大學(xué)培養(yǎng)出許多高級(jí)人杰。據(jù)我所知所聞，我們的藤縣也很懂得師資質(zhì)量的重要性，采取各項(xiàng)措施提高師資質(zhì)量。再怎么困難，也要保證老師的薪金待遇，根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，全面提高教師的工資標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)物質(zhì)給老師優(yōu)惠，精神上也諸多鼓勵(lì)。今年全縣舉薦出20位拔尖人才，老師就占有9位，現(xiàn)在又正在引進(jìn)一批素質(zhì)優(yōu)良的特崗教師。從這些看來(lái)，藤縣人也是看到了師資質(zhì)量的重要——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子的根本。這和牛津的“昂貴導(dǎo)師制”是沒(méi)有什么不相似之處的。
????藤縣和牛津相比，兩者層次相差之距有如天壤，但在如何辦好學(xué)校培育優(yōu)秀學(xué)子方面，倒是有著相同的地方。“教育，我們不差錢(qián)”，教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)先投入，對(duì)教師的尊重激勵(lì)，以及教育成果的豐碩收獲，這是我敢于說(shuō)藤縣的教育也有點(diǎn)“牛津精神”的膽量。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)入富縣，藤縣的教育將是更加蓬勃騰達(dá)，敢望會(huì)出現(xiàn)在全區(qū)乃至全國(guó)出類(lèi)拔萃的學(xué)校來(lái)。 | 
